Damit hat all die Brutalität und Grausamkeit ihre Berechtigung und ihre Bedeutung gefunden. NICHTS ist das Erstlingswerk der Autorin Janne Teller und gilt als Jugendbuch. Zunächst war das Buch in dänischen Schulen verboten, wurde dann aber mit Preisen geehrt (dem dänischen Kinderbuchpreis und französischen Prix Libbylit) und ist heute ein Bestseller, der in 13 Sprachen übersetzt wurde. Es geht um das NICHTs, um die Bedeutungslosigkeit des allzeit geschäftigen menschlichen Daseins. Ein Gedanke, der die Kinder schlicht verrückt macht. Den die Autorin aber auch nicht wirklich auflöst.
Pierre-Anthon sagt, dass die Schüler nicht reisen, da Taering nicht mehr an den reisenden verdienen würden. Anges zweifelt jetzt, jedoch redet sie mit keinem über ihren Zweifel. Kai bittet als nächstes, das der Hals von dem Hund von einer Schülerin abgeschnitten wird. Dies war eine Aufgabe für das Mädchen, da sie Blut nicht sehen kann. Als nächstes ist Jan-Johan dran, der über Rosa gelacht hat.
Die ganze Zeit suchten die Schüler verzweifelt die Bedeutung. Meiner Meinung nach ist jeder Mensch bedeutend. Ich finde an der Geschichte keine weiteren Negativen Punkte. Es kamen keine Fremdwörter vor und die Geschichte wurde von der Ich-Perspektive geschrieben, das meiner Meinung das lesen vereinfacht, da sie nur aus der Sicht einer einzigen Person erzäh….. Außerdem bewirft er die Klasse mit unreifen Victorias. Als die Klasse 7 A am nächsten Morgen bemerkt,dass Pierre Anthon nicht mehr auf dem Pflaumenbaum sitzt feiern sie ihren Triumph, welcher jedoch nicht lange andauert.
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Also wir schreiben auch über das Buch, wir müssen wahrscheinlich ein Kapitel oder so analysieren… Die Meinungen sagen ja schon einiges über den Inhalt aus. Vielleicht liest du mal die Rezessionen zu dem Buch, wenn du schon nicht das Buch lesen willst. Mit dieran Worten schockiert Pierre eines Tages alle in der Schule. Um das Gegenteil zu beweisen, beginnt die Klasse 7 Beweise zu sammeln, was Bedeutung hat.
Doch was mit alten Fotos beginnt, droht bald zu eskalieren …. Es wäre wirklich sehr hilfreich, wenn mir jemand eine Inahltsangabe finden/schreiebn u.s.w. könnte. Und zwar habe ich seit langem ein Buch in der Hand, welches ich bis Monatg gelesen haben sollte.
Und in Stichworten notieren, welche Funktion der Ort an der jeweiligen Stelle besitzt. Sekundarstufe I. In der Schule sollte es frühestens in der 10. In dem Fall liest man das entsprechende Kapitel und schreibt die Zusammenfassung selber. Ich brauche möglichst schnell eine Zusammenfassung von Kapitel 21 aus dem Buch «Nichts – was im Leben wichtig ist» von Janne Teller.
Denn 2 Tage danach sitzt er mit seinen fast geheilten Verletzungen wieder auf dem Baum . Noch am selben Tag trifft sich die klasse um ihr weiteres Vorgehen gegen Pierre Anthon zu besprechen, wobei von Sofie als einzige die Idee geäußert wird dass sie ihm beweisen müssen , dass es etwas gibt das Bedeutung hat. Zusammengeschlagen bleibt der Junge letztendlich bewusstlos liegen und verbrennt zusammen mit dem Sägewerk, das in dieser Nacht aus unbekannten Gründen Feuer gefangen hat. Hier treffen sie und ihre Klassenkameraden auf den gleichaltrigen Pierre Anthon, der ganz nach dem Motto lebt, dass nichts von Bedeutung ist und es sich somit auch nicht lohnt etwas zu tun. Mit seinen hartnäckigen und provokanten Aussagen versucht er seine Mitschüler von seiner Haltung zu überzeugen und zum Nachdenken anzuregen.
Sie lässt den Leser am Ende in der Bedeutungslosigkeit zurück. Alleine, mit den philosophischen Grundideen, die in recht brutaler Manier, in dem Roman aufgegriffen werden. Irgendwie tiefschürfender, feinsinniger, vielleicht auch etwas gelehrter. Das hier ist ein Theaterplot, der sich medialer Reizworte bedient, und am Ende genau das erreicht, was in dem Buch beschrieben wird. Bedeutungslosigkeiten, die vielleicht Bedeutung haben, oder auch nicht – aufgetürmt von der Autorin und mit ein paar Grausamkeiten garniert – werden zu großer Kunst erklärt.
Beim Nihilismus handelt es sich um eine bestimmte Art der Anschauung. Darin wird die Sinnlosigkeit von allem was es gibt aufrechterhalten. Alles Positive wie beispielsweise Ideal, Zielsetzungen oder sogar eigene Werte werden von einer nihilistischen Person abgelehnt. Die Schüler tragen Dinge zusammen, die ihnen viel bedeuten.
Kapitel 4
Er findet das die Moderatoren Besseres zu tun hätten als zu der Bedeutung zu kommen, wobei er jedenfalls recht hatte. In diesem Moment kommen bei Agnes ihre Zweifel hervor und wird gegenüber der Bedeutung schon wieder misstrauisch. Doch erzählen tut sie ihre Gefühle niemanden und stolziert wieder so hochmutig herum, und genießt die Aufmerksamkeit und den Ruhm, der auf sie gerichtet wird. Es gelingt ihnen zunächst ihn mit Steinen vom Pflaumenbaum zu schießen. Schlussendlich gelingt es ihnen nicht, denn die Jugendlichen lassen ihre Wut an Pierre aus. Dieser verbrennt mit dem kompletten Sägewerk.
Die Regeln besagen jedoch dass immer der, der zuvor etwas abgeben musste bestimmt, was der nächste in der Reihe auf den Berg legen muss. So kommen Angeln, Bücher, Sandalen, ja sogar ein Fahrrad zusammen und die Masse an Gegenständen bäumt sich auf wie ein Berg. Abgründe tun sich auf, da der Berg immer schlimmere Opfer fordert. Beispielsweise die Unschuld eines Mädchens, aber auch den Kopf eines Hundes. 2011 erhielt sie von der Deutschen Akademie für Kinder – und Jugendliteratur die Auszeichnung für das Buch des Monats in der Kategorie Jugendbuch für „Krieg, stell dir vor er wäre hier“.
Häufige Fragen:
Umfasst, über den Largometraje «Im Westen nichts Neues» von Lewis Milestone. Zusammenfassung von Im Westen nichts Neues Aufgabe war es, den Inhalt von «Im Westen nichts Neues» kapitelweise tabellarisch zusammenzufassen. Janne Teller- Nichts was im Leben wichtig istHallo ihr Lieben, wir behandeln momentan im Unterricht das Buch «Nichts was im Leben wichtig ist» von Janne Teller. 20 «Nichts. Was im leben wichtig ist» oder einem anderen Thema? Die technische Speicherung oder der Zugriff, der ausschließlich zu anonymen statistischen Zwecken verwendet wird. Lass es uns wissen, wenn dir der Beitrag gefällt.
Also versuchen sie das Gegenteil zu beweisen, dass es eben wirklich doch etwas gibt, was Sinn macht und somit von Bedeutung ist. Dies versuchen sie mit dem Berg aus Bedeutung. Doch dies bringt die Jugendlichen dazu immer misstrauischer zu werden, nach Macht und Rache zu streben und trotzdem das Gefühl nicht los zu werden, dass nie genügend Beweise für die Bedeutung da sein werden.
